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张向东,职业经理人,国内教育培训行业市场营销、运营管理领先者。早年从事新闻媒体、策划、管理咨询、企业发展规划等工作,后就职于华南地区最大的课外培训机构邦德教育集团。近年来在深圳、广州等地培训机构就职。在市场调研、市场开拓、营销推广、活动策划、运营管理、教学教研管理等方面都有丰富的经验。创立本网的目的是与大家共同探讨及交流中国教育培训市场的发展和问题。网上除署名文章外,部分资料来自网络,因而并不代表本网观点。如有资料侵犯了你的知识产权,请与我联系删除。邮箱:shifeng371@163.com

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少儿英语培训机构的“揽客招数”  

2011-11-06 14:47:27|  分类: 市场营销方案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    响亮的“科学规律”牌

   “学前儿童:语言习得的黄金期,国内外研究均已证明,4-6岁是人生学习第二母语的最佳启动时段”;

  “美国《科学》杂志刊登的一项最新研究成果发现:2-3岁是儿童语言发展的重要时期”;

  “根据语言学研究统计表明:3—12岁是人类学习第二母语的最佳启动时段”;

   “带领你的孩子领跑‘语言启动关键期’”……

    点评:主要针对学龄前儿童开设的英语课程,大多会在课程介绍开篇响亮地甩出一张“科学规律”牌给自己撑腰。“关键时期”、“翻天覆地”、“飞跃式”……这一系列词汇是否让新妈妈和新爸爸们即刻感受让孩子早点学英语的“责任”?只不过,这些概念都经过了“再包装”。

   母语环境、教子新法诱惑你

  “外教”现在已经是各个幼儿英语课程的基本要求,而“母语教学法”则是眼下幼儿外语教学里的时髦词。此外还有,“沉浸式”或“浸入式”,“兴趣驱动”,以及演绎自美国著名心理学家詹姆斯•阿士尔(Dr.JamesJ.Asher)的TPR(TotalPhysicalResponse)教学法的所谓“全脑教育”、“肢体反应教学法”、“直接式沟通教学法”等概念。 

  点评:大多数外语培训机构所强调的“母语教学法”,主要是通过多媒体互动学习系统和外教的小班授课,但这样是无法创造母语学习环境的。培训机构把那些家长似懂非懂的概念都包装出理想的“母语教学法”效果。实际上,他们自己都未必搞得清这些概念。

  吹捧“幼小衔接”动摇你

  “以26个字母的识别和发音为基础,学习自然发音法的基础规则,近300个词汇及200个左右的衍生词汇,还涵盖了30句左右的简单日常交流句型、26首字母歌曲和52本相关读物”,这是某培训机构针对3-6岁儿童的英语课程学习范围和目标。   

 “短期内完成开口突破,使孩子达到纯正的发音和运用英语思维的习惯。为孩子在入学前积累大量的高频单词,为小学阶段的学习奠定坚实的基础。”

  “教材特别融入小学英语新课标对小学生英语水平的要求,贴合小学教学大纲,能够帮助提高孩子的在校英语成绩”。

     点评:这些课程直指将来的“在校英语成绩”,其实并不科学。提前教学并不能给孩子带来实际的收益,学龄前儿童要学的东西真的很多,千万别花费过多的时间重复劳动。至于在学习中培训孩子的协作能力和交际能力,以及价值观等等,那更是小题大做了。

 

                                                                           《中小学课外辅导市场网》转载

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